初進北藝的晉彰老師，於舞蹈系任教，一開始他便看見北藝學生的獨特之處，「因為我們學校的學生素質很好，只要你引起他的學習動機，其實就可以了」，相較於武館的學生已經擁有學習動機才入館學習，對自小學習西方舞蹈的北藝學生來說，武術可能是較遙遠的一門運動，因此晉彰老師開始思考如何以多面向引起學生的學習動機，轉化傳統的教學法，在短時間內使同學對武術的掌握有效提升，也能同時鞏固基本功的培養。